小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)提問(wèn)：孩子把零花錢(qián)都充值到游戲里了，說(shuō)零花錢(qián)給了他，他想怎么花就怎么花，我該怎么辦？

南京市棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)專(zhuān)職心理老師、心理教研組組長(zhǎng)，陶老師工作站棲霞分站志愿者、戴志梅德育名師工作室成員張何雅婷解答：親愛(ài)的家長(zhǎng)您好，非常感謝您可以信任我，對(duì)我說(shuō)出您的心里話。面對(duì)孩子將零花錢(qián)充值到游戲中的行為，您可能會(huì)感受到有些手足無(wú)措。您可以從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)：

首先，不要進(jìn)行情緒化表達(dá)。六年級(jí)的孩子正處于青春期前期，會(huì)對(duì)他人的情緒比較敏感。我們可以與孩子進(jìn)行開(kāi)放性的對(duì)話，了解他們?yōu)槭裁聪矚g玩游戲以及為什么愿意在游戲中充值，嘗試站在孩子的角度理解他們的想法和需求。

其次，我們可以分以下幾種情況來(lái)討論：

第一，假如孩子是因?yàn)椴粫?huì)妥善地進(jìn)行金錢(qián)管理，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定關(guān)于零花錢(qián)使用的規(guī)則，明確零花錢(qián)的用途，比如可以將零花錢(qián)劃分為日常開(kāi)銷(xiāo)、儲(chǔ)蓄、娛樂(lè)消費(fèi)等。家長(zhǎng)也可以通過(guò)模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，比如讓孩子來(lái)體驗(yàn)成為一天的“小家長(zhǎng)”，管理家庭的日常消費(fèi)，以此引導(dǎo)孩子了解合理規(guī)劃的重要性。

第二，假如孩子是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到興趣，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參與其他有益的活動(dòng)，比如，帶孩子一起踢球、露營(yíng)，和孩子一起畫(huà)畫(huà)、搭積木，將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他感興趣的事情中去。

第三，假如孩子是因?yàn)槿狈侠淼囊龑?dǎo)，家長(zhǎng)可以做好孩子的榜樣，比如，家長(zhǎng)可以自己在休息時(shí)放下手機(jī)，開(kāi)始閱讀；還可以對(duì)孩子公開(kāi)家庭收支，讓孩子學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

最后，相信通過(guò)您的努力，孩子可以學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，做小小的管理家。加油?。〒P(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞見(jiàn)習(xí)記者 賀東婷）